Szkoła średnia wygląda obecnie inaczej niż zwykle z powodu trwającej pandemii. Wielu uczniów ograniczonych jest do edukacji zdalnej, nie może widywać się z przyjaciółmi i traci wszystkie programy sportowe, muzyczne czy artystyczne, które sprawiają, że szkoła jest dla nich mniej atrakcyjna. Do tego dochodzą pytania, co dalej i jak odnaleźć się na nowym rynku pracy, na który znacząco wpłynął obecny kryzys zdrowotny.
Jednak bez dyplomu szkoły średniej trudniej jest znaleźć pracę, jeszcze trudniej – dobrze płatną. Pracownicy z dyplomami ukończenia szkoły średniej zarabiają średnio o 154 dolary tygodniowo więcej niż ci, którzy nie pełnego średniego wykształcenia, a w ciągu całego życia przekłada się to na około 1 milion dolarów więcej. Osoby, które nie skończyły liceum częściej trafiają do więzienia lub zmuszone są korzystać z pomocy socjalnej.
W całym kraju odsetek uczniów kończących liceum w ciągu czterech wyniósł 85.3% dla rocznika 2018. Było to 79% w przypadku uczniów czarnoskórych, 81% tych pochodzenia latynoskiego, 68.3% dla uczących się języka angielskiego jako drugiego języka i 67.1% osób niepełnosprawnych. Szkoły w całym kraju (Stany Zjednoczone posiadają około 24,400 publicznych szkół średnich) szukają sposobów, aby zachęcić uczniów do zdobycia dyplomów ukończenia szkoły średniej.
Niektóre oferują programy umożliwiające powtarzanie zajęć lub dokonywanie zaliczeń poza zwykłymi godzinami lekcyjnymi. Inne zatrudniają dodatkowych doradców i korepetytorów, znajdują mentorów lub próbują przyciągać dobrych nauczycieli, płacąc wyższe pensje niż w innych regionach. Jeszcze inne starają się, aby uczniowie od najmłodszych lat zastanawiali się nad swoimi opcjami wykraczającymi poza ukończenie szkoły i pomagają im w planowaniu swoich celów lub dokładnym śledzeniu postępów, interweniując w celu rozwiązania problemów, frustracji lub niepowodzenia.
Korzystając z danych z National Center for Education Statistics, Stacker ocenił 50 stanów i Waszyngton D.C. pod względem wskaźnika ukończenia szkoły średniej w roku szkolnym 2017-2018. Dane były ostatnio aktualizowane w maju 2020 r.
Oto najlepsza 10 stanów, gdzie uczniowie mają największe szanse na ukończenie szkoły:
1. Iowa - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 91.4%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 84.4%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 79%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 76.5%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 73%
2. New Jersey - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.9%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 84.6%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 75.8%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 80.1%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 73%
3. Kentucky - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.3%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 87.8%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 70%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 74.8%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 84%.
4. West Wirginia - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.2%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 88%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 93%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 77%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 87%.
5. Alabama (remis) - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.0%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 84.4%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 64%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 68%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 78%.
5. Tennessee (remis) - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.0%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 83.5%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 71%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 73%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 75%.
5. Teksas (remis) - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 90.0%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 87.3%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 77.2%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 77.9%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 80%.
8. Wisconsin - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 89.7%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 80.3%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 70%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 68.6%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 70%.
9. Arkansas (remis) - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 89.2%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 86.8%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 83%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 84.6%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 81%.
9. Missouri (remis) - ogólny wskaźnik ukończenia szkoły 89.2%
- odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 82.1%
- odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 71%
- odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 75.8%
- odsetek wśród uczniów bezdomnych 76%.
Illinois znalazło się dopiero na 24 miejscu, z ogólnym wskaźnikiem ukończenia szkoły na poziomie 86.5% (odsetek wśród uczniów w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej 78.7%, odsetek wśród uczniów z ograniczoną znajomością języka angielskiego: 72%; odsetek wśród uczniów niepełnosprawnych 71.6%, odsetek wśród uczniów bezdomnych 67.8%).
Odsetek absolwentów w Illinois utrzymuje się na stałym poziomie, ale stan boryka się z problemem chronicznych wagarów i rezygnowaniem ze szkoły przez uczniów. Odsetek rezygnacji ze szkoły wyniósł w 2019 roku 4.2%. Jednak Chicago odnotowało rekordowy wskaźnik ukończenia szkoły średniej na poziomie 83.5% w latach 2019-2020, pomimo tego, że uczniowie kończyli szkołę zdalnie. To niezwykła zmiana w stosunku do okresu sprzed dekady, w 2010 roku tylko 55.8% maturzystów w Chicago kończyło szkołę średnią w ciągu czterech lat.
jm
