Chociaż w całym kraju coraz więcej szkół decyduje się przejść na 12-miesięczny rok szkolny, w tym także niektóre szkoły w Illinois, najnowsze badanie sugeruje, że system taki może nie dla wszystkich się sprawdzić.
Całoroczna szkoła nie jest nowym pomysłem. Już w 1970 roku wprowadzono taki system w podmiejskich dystryktach, takich jak Valley View w Illinois czy Hayward w Kalifornii. Niektóre stany, w tym Waszyngton i Karolina Południowa, rozważają wprowadzenie całorocznych kalendarzy szkolnych, aby zrekompensować straty w nauce spowodowane pandemią koronawirusa.
Paul T. von Hippel z University of Texas w Austin i Jennifer Graves z Universidad Autónoma de Madrid przeprowadzili badania w oparciu o prawie tysiąc szkół w całym kraju i stwierdzili, że „zrównoważone” kalendarze szkolne nie poprawiają wyników w nauce i znacząco komplikują życie pracujących rodziców, dzieci i nauczycieli.
„Istnieją badania pokazujące, że wartość nieruchomości spada w pobliżu szkół, które przyjmują kalendarz całoroczny, a matki dzieci w wieku szkolnym mają trudności z ponownym wejściem na rynek pracy, gdy ich dzieci mają inny harmonogram” – powiedział von Hippel.
Według Departamentu Edukacji stanu Illinois, obecnie Rock Island jest jedynym dystryktem szkolnym w stanie, w którym obowiązuje całoroczny kalendarz. Okręg szkolny Peoria niedawno rozważał taką zmianę, ale porzucił ten pomysł po tym, jak wywołał on protesty zarówno rodziców, jak i personelu.
Dziesięć lat temu w Chicago niektóre szkoły, które stosowały kalendarze całoroczne, zrezygnowały z tego pomysłu po tym, jak rodzice skarżyli się, że posiadanie dwóch różnych kalendarzy utrudnia planowanie życia. Chicagowski Związek Nauczycieli przyłączył się i zażądał zaprzestania praktyk jako jeden z warunków zakończenia strajku w 2012 roku.
jm
